تغییرات تصحیح برگه های امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳/ تصحیح برگه هر دانش آموز توسط ۳۰ مصحح!

به گزارش خبرنگار اجتماعی ؛ براساس مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، نمرات امتحانات نهایی در پذیرش دانشگاه ها تأثیرگذار خواهد بود و در سال 1402، سهم نمرات امتحانات 40 درصد بود که این سهم در کنکور 1403 به 50 درصد می رسد.

با توجه به سهم بالای نمرات امتحانات نهایی در پذیرش دانشگاه ها، سازوکار برگزاری امتحانات نهایی و تصحیح اوراق بسیار مهم است. در امتحانات نهایی خرداد 1402 تصحیح نیمه الکترونیک برگه های امتحانات نهایی عملیاتی شد.

در تصحیح نیمه الکترونیک، ابتدا دو مصحح برگه امتحان را تصحیح می کنند و شمارش نمرات به عهده سیستم است در حالی که در روش دستی چندین بار باید شمارش صورت می گرفت و احتمال خطا در جمع نمرات افزایش می یافت.

به تازگی موضوع استفاده از هوش مصنوعی در تصحیح برگه های امتحانات نهایی نیز مطرح شده است، پیش از این آموزش و پرورش تصحیح الکترونیک برگه های امتحانی را به عنوان یکی از برنامه های پیش ِرو مطرح کرده بود.

البته فرخ طبری؛ رئیس اداره آزمون های مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش تأکید دارد که آموزش و پرورش فعلاً برای استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند امتحانات نهایی برنامه ای ندارد.

محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی درباره برگزاری امتحانات نهایی به صورت تمام الکترونیک گفت: در این فرآیند راهنمای تصحیح به عبارات کلیدی تبدیل می شود و ماشین می تواند برگه های امتحانی را تصحیح کند البته باید امکانات آن تأمین شود؛ اکنون انواع دستخط ها را اسکن شده داریم که می توان آن را به ماشین ارائه کرد؛ برای امتحانات خرداد 1403 تصحیح تمام الکترونیک نداریم.

وی افزود: در امتحانات نهایی خرداد امسال به مصححان اعلام کردیم اگر نتوانستند یک برگه امتحانی را بخوانند، آن را تصحیح نکنند و اعلام خرابی کنند تا برای تصحیح به فرد دیگری که می تواند برگه را بخواند، ارائه شود.

هر مصحح یک سؤال را تصحیح می کند

زارعی گفت: پیش بینی کردیم برای خرداد سال آینده، هر مصحح یک سؤال را تصحیح کند و کار یک دانش آموز را 30 مصحح تصحیح می کنند با این روش حق دانش آموز تضییع نمی شود.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: برای تصحیح تمام الکترونیک، زیرساخت را آماده داریم اما به ابزار سخت افزاری نیاز است یعنی باید صفحه ای وجود داشته باشد که دانش آموز بتواند سؤالات را مشاهده کند و با قلم پاسخ دهد.

ایجاد مراکز آزمون استاندارد در مناطق آموزشی

وی با ابراز اینکه "در مصوبه هیئت وزیران پیشنهاد کردیم تا سال 1407 در مناطق آموزشی، مراکز آزمون استاندارد با ویژگی تمام الکترونیک توسط سازمان نوسازی مدارس ایجاد شود"، متذکر شد: برای سال آینده به دنبال احراز هویت الکترونیک مصححان هستیم یعنی تا زمانی که فرد پای سیستم است، بتواند برگه را تصحیح کند و به محض بلند شدن از پای سیستم، از سامانه خارج خواهد شد؛ برای این کار نیاز به تقویت سرور است و در این شرایط، مصحح می تواند در خانه خود برگه را تصحیح کند و نیازی به حضور در حوزه تصحیح نیست.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در امتحانات خرداد 1402 احراز هویت دانش آموزان الکترونیک بود یعنی کارت دانش آموز یک رمزینه داشت که هنگام ورود، مشخصات او با عکس برای عوامل حوزه اجرا نمایش داده می شد.

تجهیز حوزه های امتحان به دوربین مداربسته

وی ادامه داد: امسال تمرکز کردیم تمام حوزه های آزمون، دوربین مداربسته داشته باشند و بتوانیم به صورت مجازی در قالب مانیتورینگ حوزه ها را بررسی کنیم، امسال برای حوزه های آزمون خارج از کشور این اتفاق افتاد یعنی موظف بودند در طول امتحان تحت نظر دوربین مداربسته کارها را انجام دهند همچنین فردی را پشت سیستم گذاشته بودیم تا به صورت آن لاین، وضعیت حوزه را رصد کند، تخلفاتی نیز با همین روش شناسایی شد.

هوش مصنوعی در تصحیح برگه های امتحان به کار می رود؟

همچنین علی مدنی؛ مسئول هوش مصنوعی آموزش و پرورش درباره استفاده از هوش مصنوعی برای تصحیح اوراق امتحانات نهایی گفت: سال هاست آموزش و پرورش به سمت افزایش کیفیت ارزشیابی و سنجش امتحانات حرکت می کند و از سال 1396 تلاش خود را آغاز کرد.

وی افزود: با توجه به تأثیر نمرات امتحانات نهایی برای ورود به دانشگاه نیاز است در برگزاری و تحصیح امتحانات نهایی مطابق با تکنولوژی روز حرکت کرد از همین رو مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش به نرم افزارهای جدید مجهز شد.

مدنی با بیان اینکه "هم اکنون مصححان، اوراق امتحانات نهایی را تصحیح می کنند و با هوش مصنوعی نیست"، گفت: در مرحله نخست، دو مصحح برگه های امتحانی را تصحیح می کنند که نمی توانند نمرات یکدیگر را مشاهده کنند، بعد از ثبت نمره، پردازش تصویر انجام می شود و پس از آن هوش مصنوعی می تواند وارد عمل شود.

وی در توضیح این فرآیند گفت: هر برگه امتحانی یک پاسخنامه دارد و پاسخنامه های اولیه توسط طراحان سؤال کدگذاری شده است؛ زمانی که دانش آموز به سؤالات پاسخ می دهد، برگه او توسط مصححان تصحیح می شود و در مرحله آخر هوش مصنوعی، برگه های امتحانی دانش آموزان را با پاسخنامه بررسی می کند و در نهایت نمره ای که ماشین ارائه کرده است با نمره مصححان مقایسه و نمره نهایی ثبت می شود.

انتهای پیام/+